四川省“STEAM教育(小学科学)实验教学改革试点”项目在成华小学顺利启动

时间:2021-03-21 00:16

本文摘要:5月6日,由四川省教育厅技术物资装备管理指导中心主办,成都市教育装备管理中心、成华区教育局电化教育馆、成都市成华小学主办,四川亚卓教育科技股份有限公司、中国工信出版发行集团电子工业出版社主办的四川省STEAM教育(小学科学)实验教学改革试点项目启动仪式暨第一次师资培训不会在成都市成华小学开会,来自四川省21个地市州将近300位教育主管部门负责人、小学校长、一线教师齐聚一堂,联合参予了此次活动。

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5月6日,由四川省教育厅技术物资装备管理指导中心主办,成都市教育装备管理中心、成华区教育局电化教育馆、成都市成华小学主办,四川亚卓教育科技股份有限公司、中国工信出版发行集团电子工业出版社主办的四川省STEAM教育(小学科学)实验教学改革试点项目启动仪式暨第一次师资培训不会在成都市成华小学开会,来自四川省21个地市州将近300位教育主管部门负责人、小学校长、一线教师齐聚一堂,联合参予了此次活动。o2Xo2Xo2Xo2X四川省教育厅技术物资装备管理指导中心主任刘汉涛主持人启动仪式o2X四川省教育厅技术物资装备管理指导中心主任刘汉涛主持人启动仪式并致词。刘汉涛回应,该项目是在教育部基础教育课程教材发展中心全国启动的STEAM教育课程教学改革项目的引导下,在四川全省范围内展开的一次不断扩大改革试点工作。

该项目不仅需要协助四川省各小学逐步创建起常态化、长效简化的STEAM教育课程教学体系,同时有助培育学生的创意意识和实践中动手能力。o2Xo2X中国教育学会科学教育分会副理事长柏毅教授不作主题报告o2X会上,中国教育学会科学教育分会副理事长、东南大学脑与自学科学系主任柏毅教授不作了科学教育理念指导下的STEAM教育的主题报告。柏毅以国内国外教育的纵向对比,答案了我们为什么必须STEAM教育?,同时明确提出了当下中国科学教育急需培育学生科学素养,而STEM教育正是培育学生科学素养的有效途径。

o2Xo2X教育部基础教育课程教材发展中心《基础教育课程》杂志社特聘专家李超教授讲话o2X教育部基础教育课程教材发展中心《基础教育课程》杂志社特聘专家、STEAM教育评价专家委员会委员李超教授公布并理解了STEAM教育(小学科学)实验教学改革试点项目的实施方案。未来一年,将通过各类STEAM教育的学术研讨、专题师资培训活动,协助项目学校教师熟练掌握小学科学课程教学目标和内容,提升科学教师的科学素养、信息化能力及课程教学水平,在助力打造出小学科学课程专任师资的基础上,培育一批能专门从事STEAM课程教学的师资队伍;该项目的专家团队将指导学校制订本校STEAM教育(小学科学)的发展规划和实验教学方案,提升并完备项目学校STEAM课程建设水平。o2X此外,此次会议的众多亮点一堂取名为《空气动力小火箭》的STEAM示范课让参会嘉宾近距离的参访了STEAM教育整体解决方案(小学科学版)《创新科学实验课程》在一线课堂的运用。

o2X四川省阿坝州马尔康市第二小学的孩子们早早的躺在教室里等候这堂尤其的课。过于冷笑话了!我们也想要上这样的课!我要设计不一样的火箭!在看过直播课程之后,孩子们环绕在老师的身边冷淡的探究着。o2Xo2Xo2X某种程度的场景还再次发生在凉山彝族自治州宁南县朝阳小学、茂县凤仪小学校等一大批四川偏远地区的小学校园。o2Xo2X然而孩子们的梦想并不很远,从5月开始,还包括凉山州、阿坝州等四川省21个地市州的42所小学都将开办STEAM教育整体解决方案(小学科学版)《创新科学实验课程》,孩子们将仍然是坐着看,而是确实的沦为小小工程师,特地参予、设计、制作一个个STEAM项目,在做到中学、学中思。

o2Xo2Xo2Xo2X来自成都市成华小学的50位学生在亚卓教育老师的率领下,利用信息化教学线上线下结合的方式,利用生活中笔求得的瓶口、注射器、泡沫板等材料,充分利用自己在科学课堂上自学到的科学知识,按照工程设计思维,充分发挥自己的想象力和项目小组内各成员的分工合作,设计并制作了一个个形态各异的小火箭。课堂上,孩子们一特立独行老师谈、学生听得的传统教学模式,每一位孩子都充份的参予、传达,通过大大的辩论交流、动手设计制作,像小工程师一样地大大测试、优化,最后顺利的已完成将火箭升空到月球的挑战。迟到前,孩子们带着自己的作品激动地与现场参访的老师展开了共享与交流,让现场每一个人都充份感受到了STEAM课堂的魅力。

o2Xo2X中国工信出版发行集团电子工业出版社《创新科学实验课程》总编辑马利荣博士讲话o2Xo2X亚卓教育副总经理李丹丹讲话o2X课后,中国工信出版发行集团电子工业出版社《创新科学实验课程》总编辑、STEAM教育评价专家委员会秘书长马利荣博士和STEAM教育课程教学改革试点项目继续执行主任、亚卓教育副总经理李丹丹以《空气动力小火箭》为事例,分别从STEAM教育整体解决方案(小学科学版)《创新科学实验课程》的研发理念、STEAM课程与科学课堂如何融合创意以及数字教育资源、对话平台课堂实际运用方式等角度,向参予此次师资培训的教师展开了详尽的理解。o2X据理解,此次参予四川省STEAM教育(小学科学)实验教学改革试点项目的42个实验学校,将在未来一年的时间内,充分利用《创新科学实验课程》纸质教材、实验材料、数字教育资源库、对话平台系统以及线下电子货币服务展开一线实验教学。通过项目造就,大大培育项目学校、项目教师沦为优质特色学校和骨干专业力量,充分发挥项目学校在当地的电磁辐射引导起到,最后以点带面,增进四川省整体小学STEAM教育的发展。


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